阅读“抢”高分,抒情性散文的三大答题套路

作者:未知 来源:《意林12+》

  【考点·速用详解】

  阅读抢分七步法

  读一读 阅读是语文学习的第一步。通过阅读,把握全文大意,了解作者情感、文章特色等知识点。阅读需泛读,以求提高阅读速度。阅读速度,也是近几年中高考考查项目之一。

  画一画 即在阅读时,把文中的重点句、中心句、名句以及生字、生词,用不同的符号勾画出来,既能加深印象,又便于学习巩固,一目了然。遇到疑难,还要做标记,便于求教于老师同学。

  查一查 查什么?查工具书。字典、词典、参考资料,只要用得上,尽可能发挥工具书的作用。对于似曾相识的词句,不妨查一查以往学过的课文,把新旧知识联系起来,温故而知新。

  问一问 “三人行,必有我师焉”。学习过程免不了有疑难,要独立钻研,实在解决不了的,要善于向老师、同学请教。

  写一写?无论平时学习还是考试,有的同学往往把常用字词写错,何故?就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解記忆的基础上,反复写一写。

  练一练 就是通过做练习题,检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清,要注意归纳总结,寻找规律,触类旁通,增强应试能力。

  想一想 学习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面,也可以从整体到部分,或纵向或横向,把知识点有机地联系起来,形成知识体系,印在脑海里。

  【押题·聚焦考场】

  高原的冬

  单振国

  黄土高原的冬是冷峻的。

  原野已经干涸得皴裂,只剩满目空旷的孤寒,把每一根衰草都风干成一种绝望。寂静的土地早已失去表情,唯宽厚的阳光顶着凛冽的北风颤抖地弥漫开来,给大地淡淡地披上了一层邈远的暖色。远方更显辽远,山塬更是秃瘦,荒寒里全缠着一片凝固般的冷。而天空却常常是一片坦坦荡荡的蓝,蓝得透静、蓝得纯情、蓝得让人心旌摇荡又色彩斑斓,任明晃晃的阳光储满、任暖洋洋的感觉储满。

  就在这蓝天下,高原的小村会冷不丁地撞入眼帘。哦,冬日里寒瘦的小山村,悄无声息地静卧在一弯黄土坎上,没有表情,没有气色,野地里睡着一般,连那些家禽都懒得与谁交流,灰灰地竞相蜷曲着。如果不是贪玩的孩子们惊飞一窝山崖上鸟儿冷飕飕的啁啾,给这小山村平添点活泛气息的话,恐怕它真要被湮没进这冷沉沉的荒寒中了……但年轻人们不畏这冬天,爱情不畏这冬天,勤劳的高原人更不畏这冬天。进入漫长的冬闲季节,人们依然脚不停手不闲地创造着生活、丰富着日子。劳动的声音依然在寒冷中成为火热热的音符,生活的气息依然在人们的心窝里翻腾出了滚烫烫的希望。

  其时,高原的集市更是高潮迭起,一浪高过一浪。每至约定俗成的集日,看吧,通往集市的大道小路上,步行拎筐的,蹬车带娃的,骑骡子牵马的,赶驴车粜粮的,驾三轮运土特产的,开摩托挂鸡笼子的……人人精神抖擞,个个笑容满面。年轻的小伙子穿戴一新地要去相亲,美丽的大姑娘花枝招展地要去会面。大人们说着喊着,孩子们唱着闹着。整个乡间好像都一扫平日的肮脏土气,不见昨天的沉寂荒寒,生活又以她火热的激情、美好的色彩拥抱着这北方凛冽的寒冬。

  我们的小城,更是红红火火的小城、热热闹闹的小城。街面上全是稠稠忙忙的人、吵吵乱乱的响。农贸市场里更是热气腾腾得让人浑身都发暖,五花六绿的蔬菜、五花六绿的肉食、五花六绿的农副产品,满满地摆放了一片又一片,被五花六绿的人挤出来一团又一团的热浪,厚厚地在阳光灿烂的天空中久久盘桓。东一声西一声的年炮没炸散它,反把这气氛添加得更是浓郁了。这时候的冬天还是寒冷的那个北方冬天,但人人心内心外都滚动着暖流,头顶脚底全散发着热气……

  可恨这冬天的日子短得让人喘不过气来,匆匆地太阳一跌就消失得无影无踪了。眨眼间大地、山川、城市、村落全融入了一块稠糊糊的夜色里,寒风开始肆虐地乱窜,吞噬着任何一点外露的暖意。这时候,家,无论是富家气派不凡的宅屋,还是贫者破旧寒碜的窑舍,只要有人、有灯火,烟囱喷出耀眼的火星,就陡然充满了一股温暖的、巨大的吸引。热热的炕头,暖暖的气息,生命与生命的贴近,亲情与亲情的相融,咋能不把这广阔的寒冷与黑暗无可奈何地拒之门外,严严实实地守住一屋子春天般的感觉呢?这又是多么美好的高原冬夜啊!

  在这样的冬夜里,老天爷准会暗暗地筹划来一场白花花的大雪。没有白雪的寒冬又咋能算正宗的黄土高原的冬天呢?厚厚的黑暗掺和着厚厚的乌云一沉下来,鹅毛大雪就悄无声息地疏疏慢慢飘落,成一片静静摇动的白幕,飘飘扬扬地开始遮盖着天地万物……早晨推门出去,嚯,好大的雪、好清新的空气呀!树是玉雕的,屋是雪堆的,地上是满满的白雪,天空是飘飘的白雪,真是山舞银蛇原驰蜡象、瑞雪兆丰年哪!仿佛整个高原都洗褪了一冬积攒下的尘垢和荒冷,唯剩这晶莹剔透的一片白洁了;仿佛整个高原的冬也全身换上了干干净净的新衣,像个要过年的孩子了。

  这不,山道上霍地就响起了一串噼里啪啦的鞭炮声和突突突的拖拉机声。哦,这又是哪个村子里的人进城采买年货回来了,你看,他们正花花绿绿、高高兴兴、叽叽喳喳地往家里赶着呢……是的,当你走进陕北这深深的冬天里,不远处就是一个红红火火的大年,等年一过,一个温暖的、崭新的、美好的新春,就在那蓝蓝的天宇之上,又来到了北方大地、来到了我们黄土高原!

  (节选自《人民日报》)

  【模板·必考速递】

  散文是典型的抒情性文体,常常抒写作者的心灵历程,以饱满的、诗情画意的感情波涛来激起读者心潮的浪花。因此,把握作者的感情波澜,领会作者所要表达的思想情感,从而感受到阅读的愉悦,是阅读散文的一项重要任务。

  那么,作者在作品中一般怎样展示感情的波澜呢?

  一般通过以下三方面来展示感情波澜:

  第一,借助画面吐露真情,即寓感情于物象之中,以情为经,以词为纬,织出充满激情的风景画、风俗画、人物画。阅读时,要善于把握作者这种构图的主体形象。

  如,《高原的冬》第三段开始,则生动描摹出陕北高原小山村、小城一系列火热热的生活的画面。小山村中火热热的劳动音符,闹腾腾的集市,暖洋洋的喜事,小城中红红火火、热热闹闹的景象……无不像一个个美丽的音符,生动传达出作者对高原生活的热爱。

  第二,凝结作者诗情的关键字词、警句或为表达中心思想而反复出现的中心句。读者抓住了这些语句就能抓住作者抒情的脉络。

  如,《高原的冬》一文,作者几乎在每一幅小画面的开头或结尾都有饱含诗情的关键字词或中心句,以委婉含蓄地传达出作者热爱家乡、热爱陕北、热爱生活的思想感情。

  第三,通过曲中见直、欲扬先抑、虚实相生和浓淡相衬等手法表现。

  如,《高原的冬》一文,作者开篇以对陕北高原原野中一系列冷峻的自然景物的刻画先抑,与后文中陕北高原中小山村、小城中人们火热的生活画面形成色彩与情感等非常鲜明的对比。

  (特约教师刘泳美)