从简单叙事到细节出彩

　　考场真题

　　“为寂寞的夜空画上一个月亮，把我画在那月亮下面歌唱；为冷清的房子画上一扇大窗，再画上一张床……画上母亲安详的姿态，还有橡皮能擦去的争执。”这是歌曲《画》中的歌词。其实在生活中，每个人都在“画”：或为父母“画”上一条围巾，或为自己“画”上一道彩虹……你会“画”上什么呢？请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。

　　题目：为 画上

　　要求：（1）文体限于记叙文或议论文，不少于600字；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）卷面整洁，字迹清楚。

　　写作指导

　　重庆市2014年的这一命题，很有意思。之所以说命题很有意思，是这一半命题中虽然有一个“画”字，而作文里所写的并不一定是画画的场景。正如提示所言，你为父母“画”上一条围巾，表达的其实是一种感恩；你为自己“画”上一道彩虹，突出的其实是一种自信。这也告诉我们，命题者其实是希望考生通过一种特别的方式，给他人或给自己传递一种意料之外的收获与情感。如当你遭遇挫折时，你在原本失落的画卷里画上的是温暖的色彩；在你遭遇孤独时，你在原本痛苦的天空里画上的是慰藉的阳光。如果用记叙文写作，大家不能满足于讲述故事，得学会在细节上雕琢。这种细节，可以是人物的一个动作、一个笑脸等，只有将那细小的动作展示得细腻入微，展示得栩栩如生，你想描画的人和物才会宛若眼前。比如描写人物的微笑时，你可以结合其面部神态的变化，也可以结合周边春暖花开的情景，进行多角度、全方位的细腻描写，如此一番刻画，人物嘴角轻轻上扬的姿态才会美如画卷。又比如你写给父母围上一条围巾，那在“围”字上就要大做文章。如“围”之前可以写不安的心理；“围”的过程中，则可以抓住一连串动作进行雕琢；“围”完之后则可以用人物的神态来反映内心的幸福感。这样写出来的文章，事件虽然不大，却情景交融、美如画卷，能够收到滴水生辉、震撼人心的效果。

　　失误原文

　　为挫折画上美好（二类文）

　　□一考生

　　近三年初中生涯，也许是前两年的顺风顺水，令我置身云端。面对初三的压力与此次失败，我终究显得力不从心。（开篇为作文的关键处，这样的寻常叙述，缺少魅力。）

　　回到家里，卸下沉重的书包，我瘫软在书桌上。想起自己那低得可怜的分数，真是有些不知所措了。考场上，看到那些题目，竟然一题题都那么陌生，考试开始有一二十分钟了，我的心却总是收不回来。考试一结束，与同学一对答案，似乎又那么简单。我真弄不明白，课堂上也算认真，学习也挺投入的，为何一上考场就紧张呢？（考试失败之后的这种心理，可以借助人物的动作及心理来描写，不能满足于简单地讲述故事。）奶奶推开门，看见我颓唐的模样和褶皱的试卷，说：“丫头，考得不太好吧，没事的，下次努力就行。”说着，她牵着我的手，走进了厨房。

　　走进厨房，奶奶开始和面做包子，我不得其解。我看着奶奶，不明白她的意思。奶奶把我拉到桌边说：“既然都考完了，结果也出来了，也就不必放在心上。抛开一切烦扰，和奶奶一起来做包子吧！”我慢慢地拿起面团，却不知从何入手。不过，奶奶就不一样了。那小小的面团，经她几捏，一个包子便做出来了。我还没有缓过神来，十个包子便整齐在摆地了我的面前。看着我发呆的样子，奶奶说：“做题目和做包子一样，你只有熟悉了面团，了解了面团，掌握了这个制作过程，才会像奶奶一样熟练。”（制作包子这一情节，意在为下文的内容作铺垫，因此对于这个过程的描写应该细腻鲜活。而此处显然缺少了栩栩如生的描写，读来显得毫无生趣。）

　　“您的这些面团，木楞楞的，真丑啊！”我失望地说。奶奶也没有理会我的话，熟练地将一屉包子放入小小的蒸笼。见我一脸茫然，奶奶便静静地示意我坐下。她说：“这包子看起来确实不怎样好看，可当它们经过了这火的考验之后，情况就不一样了。而且这火越猛烈，蒸汽温度越高，到时它们的形象就越好看，味道就越美了。”原来，奶奶是想用制作包子的过程，来引导我啊！我顿时明白了奶奶的用意。说话间，只见水蒸气开始弥漫起来，屋子里悄悄弥漫着一种淡淡的面香。我看到一个个小生命，正扛着挫折，在渐渐成长。（记叙文，要多用生活细节来说话。正如这蒸煮过程一样，只有细腻逼真地展示那一场景，说理才会变得自然而贴切。）

　　没过多久，大功告成。奶奶取出包子后，我忙凑了上去，只见它们一个个退去了灰色的苦闷，竟是那么漂亮，那么丰满，那么诱人，我似乎体会到了它们甜蜜内心对挫折的感激。（这里对包子的描写，过于简单，没有形象地展示其诱人风采。也正是由于忽视了关键内容的刻画，下文道理的引出也便没有那么精彩了。）奶奶这才笑了，拿起一个白白胖胖的小包子，用玫瑰碾成的色彩，在包子上涂上了粉扑扑的笑脸。继而她缓缓告诉我：“如果没有烫人的高温水汽，如何卓越？为挫折画上美好吧，孩子！”

　　回到房间，我心如清泉灌注，凉爽而宁静。是啊，若不带上感激之心，若不扛住高温，又有谁知晓这小精灵肚里万般缠绵的清甜滋味。

　　失误诊断

　　纵观全文，故事讲述清楚，语言通顺自然，结构安排也较为合理，就是读来缺少了几分吸引力。据此，本文最后评为二类下等文。细细探究，失误主要表现在叙述方式上。也就是说，考生只懂得讲述故事情节，不会巧妙地表达。就文章而言，失败之后的心理、制作包子的过程、蒸煮包子的情景以及包子出笼时的画面，均是大有文章可做的，可考生不是一笔带过，便是寻常叙说，几乎看不到一个精彩的细节描写。

　　升格时若能重点刻画好两个细节，效果自然会不同一般。一是借人物细微的神态反映内心的波澜。开篇时可以用“卸下沉重的书包，我瘫软在书桌上”之类的句子，来反映自己的失落，也可以通过“奶奶笑了笑，轻轻拍了拍我的肩”之类的神态，来引出自己走出失落的过程。这种刻画越是细腻，情感的波澜就会越显曲折，越显动人。二是用人物细腻的动作来展示情节的美好。就这篇文章而言，制作包子的过程是全文的闪光之笔，一定要细细雕琢。如制作包子的过程中，若能用“轻捏开口，迅疾一旋，一朵包子尖如盛绽的莲花”之类的句子，来展示奶奶的熟练动作，更会让人赞不绝口；最后包子出笼的画面，更应该调动比喻、拟人等修辞，引入“竟然像一位位豆蔻少女，亭亭玉立”之类的佳句，形象地展示包子历经磨难之后的风采。有了这么两个出彩的细节，文章自然会有化茧成蝶的效果。