教育的耻辱？40余名家长联名反对孩子与自闭生同班

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　　2014年12月5日《南方都市报》报道了广东省珠海市文园中学轻微自闭症学生阿文（化名）因扰乱课堂行为和威胁性语言等问题被其他学生家长投诉，学校一度拒绝其进入课室的事件。此后事件继续发酵。12月12日，阿文因要求调整座位与老师、保安、警察等发生争执，一度在混乱中揪住班主任老师的头发，后被制止。阿文家长表示，自12月5日以来，学校拒绝家长进入学校陪读，相当于创造机会让孩子发生激烈行为并记录为“证据”，“（校领导）给人的感觉是一定要把小朋友逼到出大问题。”对此，学校方面表示，学校已尽最大的宽容度接纳阿文，阿文的行为影响了教学秩序，家长作为监护人，应该带孩子治疗，在其能控制自己行为以后再进校就读。联名反对阿文随班就读的家长目前增至42人（初一（6）班共有46人） 。学生家长贺先生认为：“你的孩子有学习的权利，但不能妨害别人学习的权利呀。”日前，广东省珠海市教育局相关负责人也表示，公安已经立案侦查，把事情作为治安事件来看待。

　　素材热议 专家：把阿文赶出校门是耻辱

　　珠海市自闭症互助协会会长何炳岭：如果因为家长联名投诉，最后导致阿文不能在这所学校读书，这是珠海的耻辱，不能开这个头。推进融合教育是有明文规定的，任何人也不能以任何形式变相地剥夺自闭症孩子享受九年义务教育的权利。学校把孩子架出教室、动辄叫警察的做法简直就是野蛮。特殊孩子随班就读，带给班上的不一定是负面影响，也可以教给正常孩子如何对待与自己不同的人，这也是一种人性的拓展。

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　　珠海市妇幼保健院儿童心理行为科主任周翔说，对阿文的诊断是明确的，即“孤独症谱系障碍”。阿文有能适应学校的时候，一方面，阿文被诊断出自闭症至今已有十多年，其家庭却没有给予规范治疗。另一方面，学校和师生应该对自闭症孩子增加了解和关注，尽量友善，不能人为制造压力去刺激他，在重压和刺激之下，发生极端行为是自闭症孩子的正常反应。现在阿文处于不稳定阶段，必须接受规范治疗，同时家长也要学习如何去对待青春期的自闭症孩子。“普通人可能觉得自闭症孩子发起脾气来很恐怖，但我们一定要深究背后的原因，看在这之前发生了什么。环境改变、老师改变、家庭变故等，都有可能引起孩子行为的变化。”阿文的问题要家、校、医三方配合来解决。现在全国关注自闭症的呼声这么大，文园中学的做法过于简单粗暴，其实还有更多工作可以做。

　　素材链接 自闭症

　　自闭症，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征主要表现为语言障碍、社会交往障碍、兴趣范围狭窄和刻板的行为模式以及智能障碍等。自闭症的病情会随时发展变化，如果用不科学的手段对孩子施压，病情有可能加重，甚至与精神分裂合并。

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　　【范文片段示例】每种色彩都应该盛开，每一个人都有权利期待。也许是对“自闭症”的不了解，也许是对阿文异于常人的表现的恐惧，一个班40余名家长联名要求将阿文与普通学生分开，学校甚至一度也拒绝其入校，这是何等的粗暴。正如阿文的父亲期待的那样，如果每个人都能理解“自闭症”，以一种温柔的、宽容的方式来对待阿文，而不是简单地“赶走”，阿文是不是也会用不一样的方式来回应这个世界呢？

　　其他适用话题 教育；尊重；接纳；权利