来自2015年中考现场：善用问题巧说理

　　议论文是中考考场上容易得高分的一种文体，正所谓“成也议论，败也议论”，因为部分考生不会写观点鲜明、论述严密、论据充分的议论文，而失利于作文考场。那么，如何在考场上写出一篇才情俱佳的好文章呢？下面，我们结合2015年中考与同学们探讨一下这个问题。

　　首先，认清结构好下笔。一般来说，议论文分为三个部分，那就是提出问题、分析问题、解决问题。这三个部分是一个有机的整体，使文章紧密地联系在一起，形成了一个严谨缜密的议论结构。我们就可以运用这种“三段式”结构巧妙构思行文——

　　第一段：开头巧妙提论点。议论文的中心论点一般放在开头提出，提出的方式可以或引用，或比喻，或排比，或比兴，总之，三句话即直奔主题，切忌故弄玄虚，弯七绕八，拖泥带水。

　　第二段：围绕论点巧论述。提出中心论点后，我们可以由浅入深，采用层进式的论证思路步步递进说理，按照“是什么——为什么——怎样做”来层层深入说理；也可以按照“为什么”“怎样做”“什么结果”等任一问题生发出三个并列的论点多角度进行说理；还可以在生发的三个论点基础上，由小到大，由个人到集体（社会）再到国家层进式说理。

　　第三段：深化论点巧联系。议论文是为了解决现实生活中的种种问题的，所以在结尾一定要能联系社会、学校或个人的生活与学习实际有针对性地用自己的观点来解决这类问题，以深化论点。

　　其次，善用问题巧说理。了解到议论文写作上的一些基本结构，下面就和同学们探讨一下议论文写作的一字要诀——问。问——谁、为什么、怎样做、怎么办？议论文的论点是文章的灵魂，如何让读者接受文章中的观点呢？善用问题必然会把道理说得严密。

　　具体来说，可以从下面几点着手：

　　一、善用问题引论点

　　善用问题引论点，可以很巧妙地把一篇文章的中心论点引出三个分论点来，运用并列构思的结构来展现快速构思的特点，比如——

　　方式一：问原因——为什么

　　例1：中心论点“日积月累不仅对写作如此重要，对学习、工作与生活同样重要”。

　　分论点：日积月累是学习的催化剂；日积月累是工作的润滑剂；日积月累见证生活的奇迹。

　　片段示例：

　　日积月累是学习的催化剂。在这方面，大作家莫言便有亲身体会，为了实现发表文字的梦想，从20多岁就不停地向地市级刊物投稿，可那一封封退稿信，不但没有泯灭莫言的文学理想，而且慢慢成就了作家坚韧的信念与追求，使他最终成为闻名世界的文学大师。

　　日积月累是工作的润滑剂。美国发明大王爱迪生为何能成为发明大王，其成就震撼整个世界；而钱学森先生开创了我国高科技先河，使中国由弱小变得强大，他们凭借的不是别的，正是日积月累的本事。由此看来，日积月累的确是工作成功的良药，是事业兴盛的润滑剂。

　　日积月累见证生活的奇迹。偶尔在书中看到，母亲为了让家人吃得更好，营养更丰富，于是每天看电视，学餐饮节目；父亲为了让儿子受教，于是从一言一行，每功每过，严于教导。儿子为了让家人健康安好，于是每天陪家人散步，怡情；日积月累，妻儿老小尽皆施之，爱与幸福就是这样创造出来的。所以，日积月累不但能使家庭幸福，也益于创造生活上的奇迹。（2015年浙江省杭州市中考佳作《日积月累》）

　　解密点：问原因，有几种不同的方式：一是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因；二是透过现象深入本质；三是揭示问题产生的原因。我们可以透过上面的方式形成结构上的分论点。为什么需要日积月累呢？三条理由，从学习到工作，再到生活，涵盖了成长的全部，论述严密。

　　方式二：问办法——怎么办

　　例2：中心论点“要处理好人与人之间的关系，要学会善待他人，为他人让出一条道”，如何做到呢？

　　分论点：要关心他人的感受；要做到宽容大度；机智地解决矛盾。

　　片段示例：

　　那么我们又应该如何善待他人，为他人让出一条道呢？孔子说过：“己所不欲，勿施于人。”首先应该做到要关心他人的感受，做事之前要考虑到后果，不能以自我为中心，一味地想得到别人的关怀，却不曾想过付出。

　　其次，要做到宽容大度。对人多一份理解和宽容，其实就是支持和帮助自己，善待他人就是善待自己。生活中的矛盾，一般来说无非是一些细枝末节的小事，要能够谅解他人，这样才可以友好地相处。别人也会更加爱戴你，你的路也会越走越宽，越走越顺畅。

　　当然，为他人让出一条道还应该做到机智地解决矛盾。德国大文学家歌德一次外出散步，碰到一位曾严厉批评他的作品的评论家，在面对那位盛气凌人的批评家“我从来不给傻子让路”的狂妄话语时，歌德没有针锋相对，而是以“我正好相反”的简单语言巧妙地回击了对方，而且也维护了自己的尊严。（2015年贵州省贵阳市中考满分作文《为他人让出一条道》）

　　解密点：问办法，简单来说就是要解决论证中的“怎么办”的问题，根据论点我们在文章中提出解决问题的具体措施和途径。在这个例子中，如何才能做到为他人让出一条道呢？小作者用分论点的形式做了很好的阐述。

　　方式三：问结果——会怎样

　　例3：中心论点“读书这个问题，关键在于遵循一定的方法，做到读书贵有法”。

　　分论点：有人说，最好的学问便是方法，读书也是这样的一个道理，只要我们读书有法，就一定可以收获到不曾有过的快乐！（2015年辽宁省大连市中考满分作文《读书贵有法》）

　　解密点：问结果，就是把由话题（标题）确定的中心论点作为前提，去推想在这个前提下将会产生的结果（意义、价值、影响），进而把道理或观点阐述得更清晰、更明白。在这个例子中，读书有法的好处就很好地延伸出来了。

　　二、善用问题选论据

　　善用问题可以用在论据的选择上，透过问对象，可以令我们快速收集素材，让我们想到事实，想到相关的名言，充实写作内容，方便我们快速构思文章结构。

　　例4：中心论点“适合的路才正确”。

　　论据：什么才是适合的路？黄李贵的回答是：用爱与感动背负一条上学路，才是少年响亮的回答；什么才是适合的路？他们是这样回答的：用艰辛与泪水搭建一条满后山村的求学路，才是人生正确的选择；什么才是适合的路？溜索姑娘是这样回答的：青春与责任走出的邮路，才是青春最值得选择的路。（2015年湖北省黄冈市中考满分作文《适合的路才正确》）

　　解密点：问对象，可以帮助我们快速地运用中心论点确定论据，再筛选出多个不同的角度进行阐述事实，进行说理分析印证文章的中心论点，在上面这个例子中，分别引用了三个不同的事实素材来回答，角度不同，答案也不同，论述新颖，层次清晰。

　　三、善用问题组结构

　　议论文是阐述观点的文章，严密的结构当然说理充分，我们可以善用问题构思严密的结构：是什么——为什么——怎样做，先展示论点，再分析原因，最后告诉我们方法并发出号召（或提出希望）。

　　例5：什么是让道——为什么需要让道——怎样才能做到让道。

　　片段示例：

　　有这样一个故事：……故事中的马克·吐温显然是睿智的。他告诉我们，为他人让出一条道是一种生活态度，更是一种人生智慧。【引论部分，由故事引出让道这个话题，并提出中心论点】

　　……熟读经典的人大都听过这样几句话：“不争而善胜”；“以其不争，故天下莫能与之争”；“胜人者有力，自胜者强”。老子的这几句话无非是在告诉我们，善胜者不在于力之大小，而在于不战而屈人之兵，要诀就在于不争而善胜。【从论点出发，引用名人名言，告诉我们为什么要学会让道】

　　如何才能做到善胜，这个取胜的最高境界呢？首先要学会控制怒气。有句话是这样说的：“发怒一分钟，就失去六十秒的幸福。”可见，发怒是幸福路上的最大拦路石。遇到一时难以排解的刺激，调一调侃，幽他一默，可以有效地把火气平息下来，好过冤冤相报何时了？【进一步论述怎样才能做到让道】（2015年贵州省贵阳市中考满分作文《为他人让出一条道》）

　　解密点：层进式议论结构，往往按照“提出问题——分析问题——解决问题”三个步骤来层层深入地论述观点，就像上面这篇作文，小作者在构思时就按照“是什么——为什么——怎么做”的层次，开篇运用马克·吐温的故事，巧妙地引出中心论点，同时也做证明中心论点的论据，接着从正、反两方面说理论述为什么会是这样，然后再告诉怎样才能做到为他人让出一条道，最后深化强调中心论点，条理相当明晰。

　　【警示牌】

　　警示一：开头勉强不出彩。文章的开头犹如临门一脚，一定要精彩，才能吸引住读者。如果文章的开头是没有经过思考、顺水推舟的，对议论的对象、论证的方法都将产生不利的影响。目标方向不明确，议论也就会不着边际，文章的随意开头还会造成写作中缺少自信。这种“随意开头”的情况常常出现在限时命题作文中，教师要求当堂交卷，“写不出来也得写”“不喜欢的题目也得写”，于是有的同学就省却了审题思考的时间，“先坐上船再说”，然后在“游动中寻找目标”，这个“游动”，往往就形成了无话找话。

　　对策：可以用简洁的一句名言扣题并作为全篇的中心论点，也可引出一个事实论据，激发阅读兴趣，引出论题，进而提出中心论点。

　　警示二：论据使用不回扣。论据是构建文章的材料，有些同学在考场上使用论据最容易犯的一个错误就是，把论据堆砌在一起，而忽略了把论据与论点进行分析，也就是回扣论点，导致论据与论点之间形成了两张皮。文章读起来生硬，说理也没有味。

　　对策：围绕论点，无论是中心论点还是分论点，我们在运用论据时，一定要围绕论点来做一点分析。值得注意的是这个分析可在论据之前，也可在论据之后，也可前后皆有之。

　　警示三：论证语言不精练。有些同学的议论文，观点是明确的，结构是严谨的，但习惯于用极幼稚的语言去论述。我们知道议论文语言先求平实，这个原则是不错的，前提是要论述清楚。一种观点，一个道理，希望人家能接受，“说清”是最重要的，但是，如果这个观点这个道理并不深奥，是浅显乃至尽人皆知的，这时候的“平实”就有可能变成“寡淡无味”。用朴素的语言宣传一个朴素真理固然很好，但能用精彩的语言宣传一个朴素的真理将更有说服力和感染力。

　　对策：论证时，想办法把观点说清、说好、说透，如一句平常的话，能不能换个引人入胜的说法；一件事，能不能描述得形象一些；一个传统的说法，能不能用个新颖生动一些的表达方式；一组既定的句子，能不能调换一下顺序；为了加深读者的印象，可不可以用一用铺陈渲染的手法，可不可以用排比的方法来增强文章的气势，可不可以借用口语俗语来陈说，可不可以考虑来一个有力的反问……