今天问了老师　什么问题呢

　　【适用话题】善于思考 智慧 创意 坚持

　　有个会使用微信的以色列外交部工作人员，成了我的“洋闺密”。她的儿子今年18岁，就要中学毕业去服兵役了，但到现在，儿子放学回家后，她还总爱问身高1.95米的儿子：“今天问了老师什么问题呢？”不只是我这个朋友将这个问题对她的孩子从小问到大，以色列的父母都习惯这么问孩子。

　　她告诉我，问这个问题是有来源的。《圣经》里有4个孩子，按照智力水准来排序，不会问问题的孩子排在最后。孩子们自小就被鼓励问问题，终于把以色列的教育“问”成最成功的典范。以色列仅800多万人口，历史上产生了10位诺贝尔奖得主。论人均专利项目数量，以色列能进入全球前三名。以色列的教育经费从20世纪70年代起，一直占以色列GDP的8%以上。

　　以色列年满18岁的男孩需要服兵役3年，女孩2年。以色列现役部队只有约18万人，但全民紧急动员，就可动员60万人。在工程技能的培训中，解决问题的文化润物细无声地传达出来：坐而论道和纸上谈兵是不受待见的，埋头苦干和解决实际问题才是备受推崇的。“有了点子，就要做出来。”这是在以色列经常会听到的话。

　　一个以色列工程师发现，自家院子里的植物个头都比邻居家的大，原因是自家的水管接头处在一滴一滴地漏水。赫赫有名的“滴灌法”就被善于问为什么、想到了就做的工程师发明出来了，现在百余个国家都在推行这个方法。

　　有人向一个大学教授讨教，希望能解决马路上狗粪太多的难题。拿这种问题问教授似乎大材小用，但是教授并无不屑，很认真地开发出一种产品，给狗粪消毒除臭只需几秒钟。

　　请看这些有趣的发明：心脏骤停，大脑受伤怎么办？于是就有了快速为大脑降温的便携式设备。想吃自己种的菜，没时间怎么办？自动种植新鲜蔬菜后，还能一键制作蔬菜汁的胶囊机就出炉了。想体检又害怕辐射怎么办？能减少八成辐射量的CT机就面世了。

　　这些或小或大的、想到就做出来的好主意，成就了以色列风生水起的创业公司，整个欧洲的创业公司总数，也就和以色列打个平手。

　　我在希伯来大学拜见了因“博弈论”获得诺贝尔经济学奖的奥曼教授，他的谈话有两个关键词：一个是“匹配”，最合适的就是最好的，如此说来，以色列的科技之所以強大，就在于对自身和世界准确定位的匹配。另一个关键词是“坚持”。哪怕从博弈的角度看，朴素的坚持，还是比自以为聪明的不断变化赢面要大一些。照此分析，以色列的科技之所以强大，就在于长久地坚持。

　　在去以色列之前，我问以色列驻华大使马腾，去以色列该带什么好东西回来。他说最好的就是以色列人大脑里的智慧。不过，在智慧之外，我还看到了夹缝中求生存的顽强。

　　（丁香清幽摘自《中国新闻周刊》2017年第1期）

　　【素材分析】清代文学家郑燮有言，读书好问，一问不得，不妨再问。同理，学贵有疑，疑而生问。在课堂上，敢于提出问题，养成的是勤学好问，善于思考的精神；而在提问的同时，勇于探究，并能付诸实施，不断创意转化，赢得的不仅是个人素质的提升，还有科技的进步，民族的强大。以色列的教育和科技发展，就是明证。除此之外，长久地坚持，更是必不可缺的要素。

　　【速用名言】

　　1.善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。

　　——《礼记·学记》

　　2.生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。

　　——法国作家 巴尔扎克

　　（特约教师 董选辉）