老师“睡着”后

作者:马骥骋 来源:《意林少年版》

  下课了,我踢完球回来,急急忙忙要喝水,可我推开门一进教室,眼前的一幕不由得让我大吃一惊,本来哪怕只有几个人都能乱成一锅粥的班里,今天却如此安静,而刘老师竟然“伏”在讲台上睡着了!

  老师是不是睡着了?我还是问一问吧。

  “刘老师是不是……”

  “嘘……”还没等我说完,他们就打断了我的话,并“客客气气”地把我请了出去。他们跟我说,要保持安静,不能大声喧哗,刘老师上午已经上了三节课了,我们要让她好好地休息一会儿!

  听了他们的话后,我也加入了“保卫老师休息”的行列,我们对每一个进入教室的同学进行“通告”,但仍有人不听我们的话。对此,我们使用过无数的办法。一开始使用“好言相劝法”,但是效果甚小。还有“痛扁一顿法”,但效果不仅不怎么样,还弄得“人心惶惶”,甚至有人还“揭竿起义”。例如,我们要把窗帘给拉上,但他们又偷偷地给拉开;我们让大家安静,可他们非要说话,最后气得我们发出“最后通牒”。我们所使用的方法,都可以写一部《安静兵书》了。

  终于,“终极武器”纪律委员归来了。我们见到他,就跟看到一块宝石似的,因为只要他一开口,再调皮的人也得服从。所以,我们着急地把他从教室外找来。第一招儿我们给他好处,可人家是纪律委员,不吃这一套。过了一会儿,不听话的那帮人也来抢他。唉!也不知是哪个“汉奸”告的密。还好,他们用的也是那招儿,纪律委员当然也不“吃”。之后,我们又试了许多方法,但他就是不买我们的账。最后我们只能使出“撒手锏”,让他的一个好朋友去跟他说,如果他不加入我们这拨儿,我们就跟他绝交,这招儿果然管用。

  当这场“楚汉之争”正打得火热时,上课铃响了,刘老师“噔”地一下就起来了。“你们这是干吗呢?”刘老师问。“老师,您没睡着啊?”我们齐声喊道。“没呀!”老师又说。看着老师疑惑的表情,两拨儿人都笑了!

  指导老师:刘洪川

  编辑点评

  老师“睡着”后,教室里展开了一场“楚汉之争”,精彩程度不亚于一场真正的大战,小作者屡出奇招妙招,对手们见招拆招,让人看得直呼过瘾。小作者文笔生动,把“保卫战”刻画得紧张激烈。特别是文中选用了非常多有亮点的词语,让人读来耳目一新。

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